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	<title>Medien im Geschichtsunterricht</title>
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	<description>Ein Blog von Daniel Bernsen</description>
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		<title>Medien im Geschichtsunterricht</title>
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		<title>Film: Fetih 1453 &#8211; Die Eroberung Konstantinopels</title>
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		<pubDate>Wed, 22 May 2013 19:38:55 +0000</pubDate>
		<dc:creator>Daniel Bernsen</dc:creator>
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		<description><![CDATA[Nun ist es schon eine Weile her, dass ich den Film auf DVD geschaut habe. Grundlegende Informationen finden sich in der Wikipedia, Besprechungen, die sich auch im Unterricht einsetzen lassen, z.B. in der Berliner Zeitung, der Süddeutschen oder dem Guardian. Meinen Eindruck vom Film habe ich auf der Seite kunstundfilm.de bereits gut zusammengefasst vorgefunden, deshalb [&#8230;]<img alt="" border="0" src="https://stats.wordpress.com/b.gif?host=geschichtsunterricht.wordpress.com&#038;blog=8539538&#038;post=5614&#038;subd=geschichtsunterricht&#038;ref=&#038;feed=1" width="1" height="1" />]]></description>
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		<title>Kostenlose Apps für den (Geschichts-) Unterricht</title>
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		<pubDate>Mon, 13 May 2013 17:37:13 +0000</pubDate>
		<dc:creator>Daniel Bernsen</dc:creator>
				<category><![CDATA[Geschichtsunterricht]]></category>
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		<description><![CDATA[In der Folge gibt es eine Auflistung von Apps als Ergebnis einer kleinen Fleißarbeit: Ich habe, auch im Hinblick auf das BYOD-Projekt an meiner Schule, ein paar Android-Apps zusammengestellt, die für die Arbeit mit Tablet oder Smartphones im (Geschichts-) Unterricht sinnvoll sein können. Die Liste erhebt keinen Anspruch auf Vollständigkeit. Ich freue mich über Hinweise [&#8230;]<img alt="" border="0" src="https://stats.wordpress.com/b.gif?host=geschichtsunterricht.wordpress.com&#038;blog=8539538&#038;post=5733&#038;subd=geschichtsunterricht&#038;ref=&#038;feed=1" width="1" height="1" />]]></description>
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		<title>Werbung in eigener Sache: Mobiles historisches Lernen</title>
		<link>https://geschichtsunterricht.wordpress.com/2013/05/12/werbung-in-eigener-sache-mobiles-historisches-lernen/</link>
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		<pubDate>Sun, 12 May 2013 17:25:10 +0000</pubDate>
		<dc:creator>Daniel Bernsen</dc:creator>
				<category><![CDATA[Geschichtsunterricht]]></category>
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		<description><![CDATA[<img alt="" border="0" src="https://stats.wordpress.com/b.gif?host=geschichtsunterricht.wordpress.com&#038;blog=8539538&#038;post=5804&#038;subd=geschichtsunterricht&#038;ref=&#038;feed=1" width="1" height="1" />]]></description>
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		<item>
		<title>Anmerkungen zur Diskussion eines &#8220;geschichtsdidaktischen Medienbegriffs&#8221;</title>
		<link>https://geschichtsunterricht.wordpress.com/2013/05/11/anmerkungen-zur-diskussion-eines-geschichtsdidaktischen-medienbegriffs/</link>
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		<pubDate>Sat, 11 May 2013 13:26:01 +0000</pubDate>
		<dc:creator>Daniel Bernsen</dc:creator>
				<category><![CDATA[Geschichtsdidaktik]]></category>
		<category><![CDATA[Medienbegriff]]></category>

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		<description><![CDATA[In den Kommentaren zu Christophs Artikel habe ich zugegebenermaßen etwas schnell geschossen. Hier folgen nun mit etwas mehr Bedacht ein paar Anmerkungen und Fragen zum &#8220;etablierten geschichtsdidaktischen Medienbegriff&#8221;. 1) Blickt man in das &#8220;Handbuch Medien im Geschichtsunterricht&#8221;, findet sich dort in Vorwort bzw. Einführung: &#8220;Quelle&#8221; als &#8220;zwischen den Polen Authentizität und Fiktionalität&#8221; dem Begriff &#8220;real&#8221; [&#8230;]<img alt="" border="0" src="https://stats.wordpress.com/b.gif?host=geschichtsunterricht.wordpress.com&#038;blog=8539538&#038;post=5789&#038;subd=geschichtsunterricht&#038;ref=&#038;feed=1" width="1" height="1" />]]></description>
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		<title>Frage nach Medienbegriffen des Geschichtslernens</title>
		<link>https://geschichtsunterricht.wordpress.com/2013/05/09/medienbegriffe-des-geschichtslernens/</link>
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		<pubDate>Thu, 09 May 2013 10:15:42 +0000</pubDate>
		<dc:creator>Daniel Bernsen</dc:creator>
				<category><![CDATA[Geschichtsdidaktik]]></category>
		<category><![CDATA[Medienbegriff]]></category>

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		<description><![CDATA[Christoph Pallaske hat in seinem Blog den Versuch unternommen, in einem &#8220;Schaubild differenziert (nach derzeitigem Stand) für das Geschichtslernen relevante Medienbegriffe&#8221; auszuweisen. Das Schema bietet Anlass zur Diskussion. In einer spontanen Reaktion habe ich erste Fragen formuliert und als Kommentar dort gepostet, den ich hier im Sinne der Vernetzung und Diskussionskultur der Geschichtsblogosphäre noch einmal [&#8230;]<img alt="" border="0" src="https://stats.wordpress.com/b.gif?host=geschichtsunterricht.wordpress.com&#038;blog=8539538&#038;post=5784&#038;subd=geschichtsunterricht&#038;ref=&#038;feed=1" width="1" height="1" />]]></description>
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	</item>
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		<title>Die Entdeckung einer neuen Welt &#8211; kurze Beobachtung zu einer #LdL-Stunde</title>
		<link>https://geschichtsunterricht.wordpress.com/2013/05/07/die-entdeckung-einer-neuen-welt-kurze-beobachtung-zu-einer-ldl-stunde/</link>
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		<pubDate>Tue, 07 May 2013 09:28:14 +0000</pubDate>
		<dc:creator>Daniel Bernsen</dc:creator>
				<category><![CDATA[Geschichtsunterricht]]></category>
		<category><![CDATA[Unterricht]]></category>
		<category><![CDATA[LdL]]></category>
		<category><![CDATA[Lernen durch Lehren]]></category>

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		<description><![CDATA[Getwittert hatte ich meine Begeisterung ja bereits gestern. Nun will ich kurz noch die Erklärung dafür nachliefern. In der aktuell laufenden LdL-Reihe der Klasse 8 war gestern das Thema &#8220;Der Aufbruch in die neue Welt&#8221; dran. So der Titel des Kapitels im Schulgeschichtsbuch, das ohne Anführungszeichen &#8220;neue Welt&#8221; und &#8220;Entdeckungsfahrt&#8221; aus europäischer Perspektive setzt. Mit [&#8230;]<img alt="" border="0" src="https://stats.wordpress.com/b.gif?host=geschichtsunterricht.wordpress.com&#038;blog=8539538&#038;post=5767&#038;subd=geschichtsunterricht&#038;ref=&#038;feed=1" width="1" height="1" />]]></description>
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	</item>
		<item>
		<title>Eine BYOD-Klasse als Schulprojekt</title>
		<link>https://geschichtsunterricht.wordpress.com/2013/05/02/eine-byod-klasse-als-schulprojekt/</link>
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		<pubDate>Thu, 02 May 2013 21:38:26 +0000</pubDate>
		<dc:creator>Daniel Bernsen</dc:creator>
				<category><![CDATA[Mobiles Lernen]]></category>
		<category><![CDATA[Unterricht]]></category>
		<category><![CDATA[Web 2.0]]></category>
		<category><![CDATA[BYOD]]></category>

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		<description><![CDATA[Für BYOD gibt es unterschiedliche Definitionen: Für einige ist BYOD bereits das gezielte, zeitlich begrenzte Zulassen vorhandener Geräte einiger Schülerinnen und Schülern. Die UNESCO spricht in ihren Policy Guidelines für mobiles Lernen schlicht von¨learners supply their own devices¨ in Abgrenzung von der Bereitstellung von Gerät durch Staat/Institution bzw. Formen der Mischfinanzierung. Auch von Kollegen habe [&#8230;]<img alt="" border="0" src="https://stats.wordpress.com/b.gif?host=geschichtsunterricht.wordpress.com&#038;blog=8539538&#038;post=5756&#038;subd=geschichtsunterricht&#038;ref=&#038;feed=1" width="1" height="1" />]]></description>
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		<item>
		<title>Prezi: Geocaching und mobiles Lernen im Geschichtsunterricht</title>
		<link>https://geschichtsunterricht.wordpress.com/2013/04/27/prezi-geocaching-und-mobiles-lernen-im-geschichtsunterricht/</link>
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		<pubDate>Fri, 26 Apr 2013 23:03:24 +0000</pubDate>
		<dc:creator>Daniel Bernsen</dc:creator>
				<category><![CDATA[Geschichtskultur]]></category>
		<category><![CDATA[Geschichtsunterricht]]></category>
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		<category><![CDATA[Mobiles Lernen]]></category>

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		<description><![CDATA[Nächstes Wochenende findet in Salzburg die von Christoph Kühberger ausgerichtete Tagung &#8220;Nutzung digitaler Medien im Geschichtsunterricht&#8221; statt. Mittlerweile stehen auch die Abstracts der Beiträge online. Vorab stelle ich schon mal die Präsentation zu meinem Beitrag hier ein, der als Praxisbericht zu den beiden an meiner Schule durchgeführten Projekten die Möglichkeiten von Geocaching für den Geschichtsunterricht [&#8230;]<img alt="" border="0" src="https://stats.wordpress.com/b.gif?host=geschichtsunterricht.wordpress.com&#038;blog=8539538&#038;post=5749&#038;subd=geschichtsunterricht&#038;ref=&#038;feed=1" width="1" height="1" />]]></description>
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		<item>
		<title>Der Ärger mit LdL bei der Umsetzung in die Praxis</title>
		<link>https://geschichtsunterricht.wordpress.com/2013/04/25/der-arger-mit-ldl-bei-der-umsetzung-in-die-praxis/</link>
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		<pubDate>Thu, 25 Apr 2013 15:59:31 +0000</pubDate>
		<dc:creator>Daniel Bernsen</dc:creator>
				<category><![CDATA[Allgemeines]]></category>
		<category><![CDATA[LdL]]></category>

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		<description><![CDATA[Ich finde das Konzept super, die Schüler äußern sich positiv und sind mehrheitlich mit Eifer und Engagement dabei, selbst ein Kollege, der mich letzte Woche vertreten hat, brauchte sich nur in die Klasse setzen und den Schülern dabei zuzuschauen, wie sie sich selbst unterrichten und fand das &#8211; trotz einiger notwendiger Interventionen zur Herstellung einer [&#8230;]<img alt="" border="0" src="https://stats.wordpress.com/b.gif?host=geschichtsunterricht.wordpress.com&#038;blog=8539538&#038;post=5741&#038;subd=geschichtsunterricht&#038;ref=&#038;feed=1" width="1" height="1" />]]></description>
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	</item>
		<item>
		<title>Warum die OER-Produktion bei Lehrern (noch) nicht zündet&#8230;</title>
		<link>https://geschichtsunterricht.wordpress.com/2013/04/14/warum-die-oer-produktion-bei-lehrern-noch-nicht-zundet/</link>
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		<pubDate>Sun, 14 Apr 2013 11:19:37 +0000</pubDate>
		<dc:creator>Daniel Bernsen</dc:creator>
				<category><![CDATA[Unterrichtsmaterial]]></category>
		<category><![CDATA[#COER13]]></category>
		<category><![CDATA[#OER]]></category>

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		<description><![CDATA[Thomas Rau und Birgit Lachner haben in ihren Kommentaren zum letzten Artikel darauf hingewiesen: Lehrer nutzen und suchen Materialien im Internet, um das Schulbuch zu ergänzen oder in Teilen zu ersetzen. Das ist im einzelnen sicher abhängig von Fach und Bundesland, aber auch empirisch belegt: Lehrkräfte nutzen den Computer in beruflichen Zusammenhängen mittlerweile zu 100% [&#8230;]<img alt="" border="0" src="https://stats.wordpress.com/b.gif?host=geschichtsunterricht.wordpress.com&#038;blog=8539538&#038;post=5735&#038;subd=geschichtsunterricht&#038;ref=&#038;feed=1" width="1" height="1" />]]></description>
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